Bienvenue au projet WIDE – Le bien-être dans l’éducation numérique
Le projet WIDE vise à créer une nouvelle méthodologie pour l’enseignement en ligne et à distance. Une méthodologie où le bien-être mental et physique des étudiants et des enseignants n’est pas sacrifié dans le processus d’apprentissage à distance, mais au contraire intégré comme une valeur fondamentale du processus d’apprentissage.
Le partenariat développera une méthodologie basée sur les réponses d’une enquête transeuropéenne ainsi que sur l’expérience des enseignants et des experts.
Un ensemble de lignes directrices sera produit et présenté sur une plateforme en ligne professionnelle et accessible au public, puis sera testé de manière approfondie dans tous les pays partenaires.
Enfin, sur la base des tests et de l’évaluation, un ensemble de recommandations stratégiques sera présenté aux enseignants et aux parties prenantes des établissements d’enseignement professionnel et aux décideurs politiques à travers l’Europe.
Contexte du projet WIDE
La pandémie du COVID-19 a créé la plus grande perturbation des systèmes éducatifs de l’histoire, touchant près de 1,6 milliard d’apprenants dans plus de 190 pays sur tous les continents.
L’apprentissage à distance était la solution évidente au confinement. Les écoles et les entreprises du monde entier ont fait de leur mieux pour trouver des solutions interactives à la distanciation sociale pendant l’apprentissage.
Il est maintenant demandé aux systèmes éducatifs de capitaliser les leçons apprises, d’intégrer l’innovation générée par la situation d’urgence et de mettre en place des approches, des méthodes et des nouvelles pratiques.
Dans de nombreux pays, les prestataires de services éducatifs s’efforcent d’intégrer l’apprentissage numérique dans leurs programmes en réorganisant leur offre et leurs systèmes de prestation en conséquence. Leurs premières préoccupations semblent se concentrer sur les exigences techniques des systèmes et outils d’apprentissage numérique, sur la manière d’exploiter les possibilités offertes par ces systèmes pour une prestation efficace, sur la manière de les intégrer dans l’activité curriculaire (apprentissage mixte) et sur le type d’aptitudes et de compétences que les enseignants et les apprenants devraient avoir pour utiliser ces nouveaux outils de la meilleure manière possible.
D’autre part, le confinement a mis en évidence que l’interaction numérique modifie nos approches, nos modes d’organisation et d’expression. Il est également vrai que le temps passé devant nos écrans peut être extrêmement fatigant, tant sur le plan physique que psychologique. L’apprentissage numérique implique non seulement la nécessité de s’adapter et d’adopter un « état d’esprit numérique », mais aussi le bien-être de chaque personne concernée (formateur/enseignant, apprenant).
Résultats du projet
Résultat 1 : Analyse du bien-être dans l’éducation en ligne
Résultat 2 : Le cadre méthodologique WIDE
Résultat 3 : Lignes directrices en matière de bien-être pour une éducation numérique inclusive dans les parcours d’apprentissage en ligne
Résultat 4 : Parcours d’apprentissage en ligne WIDE
Résultat 5 : Recommandation stratégique pour une éducation en ligne saine
Les Partenaires
Project number: KA220-VET-A5322CAB
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