Benvenuti al progetto WIDE – Wellbeing in Digital Education (benessere nell’educazione digitale)
Il progetto WIDE mira a creare una nuova metodologia per l’apprendimento online e a distanza. Una metodologia in cui il benessere mentale e fisico degli studenti e degli insegnanti non sia sacrificato nel processo di apprendimento a distanza, ma sia invece integrato come valore centrale del processo di apprendimento.
Il partenariato svilupperà una metodologia basata sulle risposte di un sondaggio europeo e sull’esperienza di insegnanti ed esperti.
Una serie di linee guida sarà prodotta e presentata in una piattaforma online professionale e pubblicamente accessibile e sarà poi scrupolosamente testata in tutti i Paesi partner.
Infine, sulla base dei test e delle valutazioni, verranno presentate una serie di raccomandazioni agli insegnanti e alle persone interessate (stakeholder) degli istituti di istruzione e formazione professionale e ai decisori politici di tutta Europa.
Il contesto del progetto WIDE
La pandemia COVID-19 ha creato la più grande interruzione dei sistemi educativi della storia, colpendo quasi 1,6 miliardi di studenti in più di 190 Paesi in tutti i continenti.
L’apprendimento a distanza è stata la soluzione più ovvia al blocco e le scuole e le aziende di tutto il mondo hanno fatto del loro meglio per trovare soluzioni interattive per l’insegnamento durante il periodo di lockdown.
I sistemi educativi sono ora chiamati a capitalizzare le lezioni apprese, incorporando l’innovazione generata durante l’emergenza e integrando nuovi approcci, metodi e pratiche.
In molti Paesi, le agenzie educative (scuola, formazione, privati) stanno cercando di integrare l’apprendimento digitale nei loro curricula, riorganizzando di conseguenza l’offerta e i sistemi di erogazione. Le loro prime preoccupazioni sembrano concentrarsi sui requisiti tecnici dei sistemi e degli strumenti di apprendimento digitale, su come sfruttare le opportunità offerte da questi sistemi per un’erogazione efficace, su come integrarli nell’attività curricolare (blended learning) e su che tipo di abilità e competenze dovrebbero avere gli insegnanti e gli studenti per utilizzare questi nuovi strumenti nel miglior modo possibile.
D’altra parte, il lockdown ha reso evidente che l’interazione digitale sta cambiando i nostri approcci, i modi di organizzarsi e di esprimersi. È anche vero che il sovraccarico derivante dalle lunghe connessioni a Internet è estremamente stancante, sia fisicamente che psicologicamente. L’apprendimento digitale implica non solo la necessità di affrontare e adottare la cosiddetta “mentalità digitale”, ma anche il benessere di ogni persona coinvolta (formatore/docente, discente).
Azioni del progetto
Azione 1: Analisi del benessere nell’istruzione online
Azione 2: Il quadro metodologico WIDE
Azione 3: Linee guida sul benessere per l’educazione digitale inclusiva nei percorsi di e-learning
Azione 4: Percorso di e-learning WIDE
Azione 5: Raccomandazione per una sana istruzione online
I Partner
Project number: KA220-VET-A5322CAB
Il sostegno della Commissione europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un’approvazione del contenuto, che riflette esclusivamente il punto di vista degli autori, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per l’uso che può essere fatto delle informazioni ivi contenute.